Для будущих строителей в муринской школе открылся новый профильный класс
«Инженеры будущего учатся здесь» — такая красочная надпись появилась на стене у кабинета профильного класса. В нем будут обучаться порядка 30 человек. Это девятиклассники, которые в будущем хотят связать свою жизнь и профессию с архитектурой и строительством.
Желающие — ученики Муринской школы № 8, для которых технические предметы — это не просто школьная программа, а билет в будущее. Например, Максим это направление выбрал неспроста, сейчас он девятиклассник, а через два года планирует стать первокурсником Государственного архитектурно-строительного университета.
Строителем в сфере инженерии, разрабатывать различные, может быть, самолеты, корабли, что-то в этом роде.
Максим Баранов, ученик 9.1 класса МОБУ «Муринская СОШ №8»
Его одноклассница Даша планирует связать карьеру с архитектурой. Для этого ей преимущественно нужны геометрия и черчение.
Я бы хотела делать проекты каких-то необычных зданий. Сейчас всё углублено на современность, а мне очень нравится архитектура Петербурга, это очень красивый исторический город, очень красивая архитектура, и, возможно, я бы хотела продолжать строить здания вот в такой же архитектуре.
Дарья Немова, ученица 9.1 класса МОБУ «Муринская СОШ №8»
В этом им будут помогать настоящие профессионалы своего дела, а именно педагоги из архитектурно-строительного колледжа и университета. Для девятиклассников разработана специальная программа с уклоном на технические предметы и черчение. Как дополнение — мастер-классы и первая возможность побывать на производственной практике.
Надеемся, что ребята получат первые профессиональные навыки, узнают, какие рабочие профессии, какие материалы используются, и это им даст возможность более правильно выбрать будущую профессию, и мы таких абитуриентов ждем, потому что они уже будут более нацелены на обучение, у них будут какие-то практические навыки и желание получить профессию.
Юрий Беленький, директор СПб ГБПОУ «СПАСК»
Проект поддерживается губернатором Александром Дрозденко. Об этом он говорил и в рамках программы «Разговоры о важном» на ЛенТВ24. Образовательная программа демонстрирует эффективную модель партнерства школ и организаций.
Для меня показатель — это какое количество ребятишек, которые закончили тот или иной специализированный класс, поступили в вузы, где есть специализация по профессии. Например, вот мы посмотрели опыт Сосновской школы, Приозерский район, где у нас есть инженерные классы, причем инженерные классы с таким морским уклоном, мы вместе с морским университетом петербургским открываем эти классы, где ребят уже ориентируют на профессию инженеров, конструкторов, технологов, связанных с кораблестроением. Необязательно в корабелку, но более 70% ребят, закончивших эти классы, поступили именно на инженерные специальности.
Александр Дрозденко, губернатор Ленинградской области
Ранее инженерно-строительный класс открылся в Янинском центре образования. Там школа заключила трехстороннее соглашение. В рамках официальной церемонии открытия старшеклассники задали волнующие их вопросы: как попасть на свою первую стажировку, какие профили наиболее востребованы в регионе, в каких отраслях наблюдается кадровый дефицит. Ответы будущие специалисты получили от председателя комитета по строительству Ленинградской области.
Стройка большая, область постоянно развивается, мы в лидерах по вводу жилья, и сейчас очень важно, чтобы эти опережающие темпы развития и жилой, и социальной инфраструктуры были обеспечены высококвалифицированными кадрами. Ленинградцы должны жить и развиваться в Ленинградской области, область должна быть застроена ленинградцами, как мы говорим, и поэтому очень важен бесшовный процесс.
Егор Никитенко, председатель комитета по строительству Ленинградской области
Профильные классы продолжают активно открываться на территории всего региона. В приоритете — педагогика, медицинское и, конечно, техническое направление. Такая практика играет важную роль в профессиональной ориентации подростка и поможет уже в ближайшем будущем оперативно закрыть кадровый вопрос в Ленинградской области.

